تدریس یار ریاضی ششم دبستان

معرفی کوتاه

تدریس یار ریاضی ششم دبستان

کتاب تدریس یار ریاضی ششم دبستان، تالیف علی کریمیان فرد، نفیسه جعفری مفرد توسط انتشارات دانش آفرین به چاپ رسیده است. در کتاب تدریس‌‌یار سعی شده از واژه‌ها و جملات ساده استفاده شود و روش‌های کاربردی برای تدریس ارائه گردد.

از ویژگی‌های مجموعه کتاب های تدریس یار آموزش صفحه به صفحه کتاب درسی می‌باشد. درنتیجه در رابطه با هر صفحه کتاب درسی دانش‌آموزان مطالبی از جمله آنچه معلمان باید بدانند، روش تدریس و ارزشیابی توضیح داده شده است. کتاب تدریس یار ریاضی ششم دبستان به صورت درس به درس ارائه شده و در ابتدای آموزش در مطلبی با عنوان آنچه یک معلم باید بداند، نکات مهمی که یک معلم در فرایند آموزش باید به آن توجه داشته باشد ذکر گردیده نکته‌ای مثل اینکه؛ او باید سعی کند حس کنجکاوی دانش آموز را تحریک کند تا جهان پیرامون خود را بهتر  و با دقت‌تر بشناسد.

سپس نگاه کلی از درس ارائه گردیده، این‌که معلم بداند مبحث مورد آموزش چیست و چطور آن را برای مخاطبش بازگو کند. در بخش بعدی اهداف و پیامدهای درس مورد نظر ارائه شده است. تا معلم متوجه شود در انتهای این مبحث چه چیز را از دانش آموزش باید انتظار داشته باشد. ابزار و وسایل آموزشی که به عنوان یک کمک برای فهم بهتر مطالب است نیز ذکر گردیده و در آخر روش تدریس مشخص شده است. این روش ممکن است یک بازی و یا یک پیشنهاد از طرف خود دانش آموز باشد. گاهی اوقات می‌توان از روش پرسش و پاسخ نیز استفاده کرد و در امر آموزش از خود دانش آموز نیز یاری گرفت.

فهرست مطالب کتاب تدریس یار ریاضی ششم دبستان به شرح زیر می‌باشد:

• فصل اول: عدد و الگوهای عددی
• فصل دوم: کسر
• فصل سوم: اعداد اعشاری
• فصل چهارم: مرکز تقارن و تقارن مرکزی
• فصل پنجم: اندازه گیری
• فصل ششم: کسر، نسبت و تناسب
• فصل هفتم: تقریب

نگاه کلی به فصل ۴ کتاب تدریس یار ریاضی ششم دبستان:

در این فصل موضوع تقارن محوری و مرکزی دنبال می‌شود. موضوع مختصات برای اولین بار مطرح می‌شود. دانش آموزان با محور تقارن از سال‌های ابتدایی دبستان آشنا شده‌اند و تقارن مرکزی و مرکز تقارن در سال پنجم مطرح شده است. امسال تقارن محوری کامل می‌شود. در سال قبل تأکید بر این بود که در تقارن مرکزی بچه‌ها تصور کنند که تقارن یافته‌ی شکل چیست و امسال تأکید بر آن است که بچه‌ها تکنیک رسم قرینه‌ی یک شکل را یاد بگیرند.

در ادامه دانش آموزان با مفهوم دَوَران آشنا می‌شوند. سال گذشته با دَوَران ۱۸۰ درجه ای آشنا شده‌اند. و امسال دَوَران ۴۵ درجه ای، ۹۰ درجه ای و ۲۷۰ درجه ای نیز موضوع این فصل می‌باشد. شکل‌هایی که با دَوَران های کمتر و مساوی ۱۸۰ درجه ای روی خودش قرار می گیرند، دارای تقارن چرخشی هستند. شکل‌هایی مثل مربع، مستطیل، متوازی‌الاضلاع و لوزی دارای تقارن چرخشی هستند.

در ادامه‌ی فصل به سراغ دستگاه مختصات می رویم تا بتوانیم هر نقطه را در دستگاه مختصات مشخص کنیم. مختصات هر نقطه را با دو مولفه‌ی طول و عرض معلوم خواهیم کرد.

در دستگاه مختصات بچه‌ها با پیدا کردن مختصات یک چند ضلعی آن را رسم می کنند و مساحت آن را به دست می آورند. در ادامه با مفهوم انتقال و بزرگ نمایی یا تجانس آشنا می شوند.